Содержание
1. Анализ конечных результатов деятельности доу за (2020-2021) учебный год.
1.1. Обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия.

1.2. Анализ условий осуществления образовательного процесса: качества кадрового и
научно-методического обеспечения.
1.3. Результаты выполнения образовательной программы ДОО по образовательным областям.
2. Планирование деятельности доу на 2021 – 2022 уч. год
2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни детей в ДОО.
2.1.1. Улучшение качества медицинского обслуживания
2.1.2. Система рационального питания
2.1.3. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий и закаливание
2.1.4. Система работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности
детей и сотрудников
2.2. Обеспечение качества дошкольного образования.
2.2.1. Организация образовательного процесса.
2.2.2. Содержание деятельности по реализации культурных практик, программ кружков.
2.2.3. Организация коррекционной деятельности.
2.2.4. Коррекционно-организационная деятельность Медико-педагогического совета
2.2.5. Организация необходимой предметно-развивающей среды с учетом ФГОС ДО.
2.2.6. Организация инновационной деятельности в образовательном процессе
2.2.7. Организация смотров-конкурсов, досуговой деятельности.
2.3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых
в рамках образовательных задач.
2.3.1. Диагностика развития детей, поступающих в школу.
2.3.2. Организация образовательной работы в подготовительной к школе группе.
2.3.3. Мероприятия для детей, педагогов, родителей.
2.3.4. Организация работы педагога-психолога по подготовке детей к школе.
2.4. Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса.
2.4.1. Педагогические советы
2.4.2. Открытые просмотры педагогической деятельности
2.4.3. Повышение профессионального мастерства педагогов
2.4.4. Изучение и обобщение передового педагогического опыта работы
2.4.5. Аттестация педагогических работников
2.4.6. Самообразование педагогов
2.4.7. Подбор и систематизация материала в методическом кабинете
2.4.8. Формы методической работы: семинары, консультации
2.4.9. Контроль и руководство
2.5 Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
2.5.1. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования
ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность
2.5.2. Взаимодействие по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего
образования
2.5.3. Система работы с социальными партнерами
2.6. Укрепление материально-технической и финансовой базы

1.1.

Обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей,
в том числе их эмоционального благополучия.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивается в соответствии с
требованиями действующего законодательства в сфере здравоохранения. Медицинская
сестра наряду с администрацией несёт ответственность за здоровье и физическое развитие
детей, проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно –
гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.
В соответствии с
требованиями основных нормативных документов (Федеральный закон «Об образовании
в РФ» 29.12.2012г, ФГОС ДО 01.01.2014г., СанПиН 2.4.1.3049–13, Законом РД «Об
образовании в РД 348 от 16.06.2014г.,) в учреждении созданы условия для охраны и
укрепления здоровья детей и их физического и психического развития:
-трехкратное питание осуществляется в соответствии с нормативными документами;
-проводится комплекс оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий.
- воспитывается привычка к здоровому образу жизни.
Условия созданы так же для осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам дошкольного образования. Согласно нового
образовательного стандарта в воспитательно-образовательном процессе превалирует
игровая деятельность, осуществляется индивидуальный подход к ребёнку.
В течение учебного года при взаимодействии муз. руководителя, инструктора по
физическому развитию, логопеда и воспитателей реализуется комплекс средств
организации двигательной деятельности детей: физкультурные и интегрированные
занятия, утренняя гимнастика, закаливание солнцем, воздухом и водой, корригирующая,
дыхательная, пальчиковая гимнастики, гимнастика пробуждения, физкультурные досуги
и праздники, игры – эстафеты
Таблица 1. Распределение детей по группам здоровья
Учебный
год

1

2

3

5

группа
здоровья

группа
здоровья

группа
здоровья

группа
здоровья

Всего
детей

2018-2019

109

127

4

4

244

2019-2020

105

126

4

3

238

2020-2021

107

127

6

2

242

В истекшем году количество детей - инвалидов в ДОУ было 2
Таблица 2. Анализ заболеваемости воспитанников МБДОУ
№
п/
п

Показатели

11

Списочный состав
детей (количество)
Число пропусков
(детодней) по болезни
Число пропусков на
одного ребенка

22
3

Учебный год
2018-2019

Учебный год Учебный год
2019-2020
2020-2021

Всего

Всего

Всего

244

238

242

1112

1350

1880

4

5

8

4
5

Количество случаев
заболевания
Количество случаев на
одного ребенка

60

92

147

0,20

0,30

0,60

Вывод: Анализ причины повышения некоторых критериев по заболеваемости
выявил следующее:
- прежде всего, имевшее место пандемия и её последствия,
- отказ родителей выполнять рекомендации медперсонала МБДОУ.
- увеличение числа отказа родителей от прививок.
- часть родителей не придают значения важности для детей.
закаливающих мероприятий
Таблица 4.
2018-2019 год

2019-2020год

2020-2021год

ЧБД

3

3

4

анемия

1

1

1

кардиология

3

3

4

ЖКТ

2

-

1

Лимфоад.

-

-

-

прочие
аденоиды

4

3

5

Таблица 5. Показатели заболеваемости воспитанников
Название
ОРВИ
Пиелонефрит
Цистит
Пневмония
Аденоиды -1
отек Квинке
стоматит
отит
ветряная оспа
стрептодермия
аллергический
дерматит
функциональное
нарушение
пищеварения
И другие

2018-2019 год
60
2

2019-2020год
52
2

2020-2021год
76

1
6
12
2
1

7
1

-

1
29

4
15
-

1
24

27

Вывод: Уровень заболеваемость по доу связан последствиями пандемии. В доу
проводится большая работа по физкультурно–оздоровительным мероприятиям,
проведению профилактических мероприятий по распространению COVID-19.
разъяснительной работе по вакцинации детей и активной просветительской работе с
родителями.
1.2. Анализ условий осуществления образовательного процесса: качества кадрового
и научно-методического обеспечения.
ДОУ располагает одним залом, где проводятся как музыкальные, так и
физкультурные занятия. Имеется лицензированный медицинский кабинет с кабинетом
для врача, прививочной и изолятором.
В группах мебель соответствует возрасту детей, имеются физкультурные уголки, во
дворе сада имеется физкультурное оборудование, правда оно требует дополнения.
Большое внимание, в течении всего года, уделялось организации режимных процессов в
течении дня во всех возрастных группах. Для этого со стороны администрации
проводился оперативный контроль в целях своевременного устранения неполадок в
работе и оказания методической помощи воспитателям испытывающим затруднение в
решении различных проблем.
Особое внимание уделялось молодым педагогам. За 2017-2018 учебный год курсы
повышения квалификации при ДИРО прошли 3 педагога.
В учебном году приобретены методическая литература по программе «От рождения и
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы и Т.С. Комаровой., библиотека пополнилась также
комплектами региональных программ, это оказалось хорошим
подспорьем при
планировании и организации воспитательно – образовательной работы в ДОУ.
Таблица 6.

Общее
количество
педагогов
22

Образовательный уровень
Высшее
Среднее - специальное
образование
образование
20

1

Таблица 7.
до 10 лет

до 5 лет
4

Обучение в вузе

1
Стаж работы

10

до 25 лет

более 25 лет

2

6

Таблица 8.
Профессиональный уровень педагогического коллектива
Общее
Высшая
Первая
Соответств-т Без категории
количество
квалиa я
Квалиa-я
занимаемой
педагогов
категория
категория
должности
20
Таблица 9.

1

0

19

0

Аттестация педагогов на 2021-2022 учебный год
Количество
Соответствие
1категория
педагогов
занимаемой
должности
20

13

4

Высшая
категория
3

Вывод: В целом кадровый вопрос решается. В 2020 -2021 учебном году прошли курсы
повышения квалификации в ДИРО 4 педагогов. Есть определённые трудности в кадровом
вопросе: в виду отсутствия ощутимой разницы в оплате труда педагоги не желают
повышать квалификационный уровень Необходимо повысить мотивацию педагогов для
повышения категории. В перспективе планируется увеличении числа педагогов с I и
высшей категорией.
1.3. Результаты выполнения образовательной программы ДОО по
образовательным областям:
При планировании работы на следующий учебный год коллектив МБДОУ,
анализируя работу за год, учитывая основные задачи функционирования ДОУ, его
приоритетные направления, достижения в методической работе, используя результаты
мониторинга развития детей, будет совершенствовать свою воспитательнообразовательную деятельность.
В истекшем учебном году коллектив работал над:
1. Формированием углубленных знаний по содержанию образовательной области
«Познавательное развитие» через решение проблем развития интереса,
любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста.
2. Стимулированием педагогов на дальнейшее самосовершенствование в развитии
дошкольников посредством внедрения инновационных технологий в образовательную
и повседневную практическую деятельность педагогов.
3. Созданием условий для полноценного физического развития детей.
Таким образом мы работали над тем, чтобы повышать уровень профессиональной
компетентности педагогов в решении задач познавательного развития дошкольников;
систематически применять в практике воспитательно-образовательной работы с детьми
современные педагогические технологии развивающего обучения; внедрять новые,
современные приемы и методов взаимодействия педагога с родителями (законными
представителями). В связи с пандемией возникла крайняя необходимость в повышении
уровня знаний в использовании ИКТ, навыках работы в том числе с родителями в
дистанционном формате.
В истекшем учебном году МБДОУ «Д/с №19» осуществлял реализацию
образовательной деятельности дошкольников по 5 образовательным областям:
социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие;
предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155. Согласно основной общеобразовательной
программе реализация психолого-педагогической работы по освоению образовательных

областей позволяла осуществить охрану здоровья детей и формирование основ культуры
здоровья через:
- Повышение профессиональной компетентности педагогов,
совершенствование их деятельности посредством внедрения
инновационных методов работы.
- Реализация социально - коммуникативного развития ребенка через
вхождение ребёнка в мир ценностей и норм общества.
- Формирование эмоционально-положительное отношение детей к
физическим упражнениям.
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок
экологического сознания (безопасности окружающего мира) реализовано посредством:
1. формирования представлений об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них;
2. приобщения к правилам безопасного поведения для человека и окружающего мира
природы;
3. передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве
пешехода и пассажира транспортного средства;
4. формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным
для человека и окружающего мира природы ситуациям.
При реализации этих целей и задач соблюдался принцип возрастной адресности.
Содержание данных образовательных областей в разных возрастных группах
использовалось с большим или меньшим наполнением, педагоги подбирали методы,
соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям. В результате у
дошкольников на уровне возрастных норм сформированы навыки ЗОЖ, ОБЖ, осознанное
отношение к своему здоровью, умения определить свое состояние и ощущения. Обучение
культуре здоровья происходило в режиме активных методов обучения с использованием
игр, ситуаций, общения, анализом реальных жизненных ситуаций и т.д. Элементы
здоровьесбережения включены в каждый вид детской деятельности независимо от формы
организации и возраста детей. Проводимые мероприятия, включая ознакомление с
«Правилами дорожного движения», основами «Пожарной безопасности», помогали
дошкольникам в повседневной жизни, повышали уверенность в адекватной реакции при
экстремальных ситуациях. Осуществлялась пропаганда здорового образа жизни, как
среди дошкольников, так и среди родителей. Особое внимание в условиях
распрастранения COVID-19 уделялось пропаганде среди детей и родителей соблюдения
санитарно-гигиенических норм. Много внимания в прошедшем году уделялось
сохранению психического здоровья детей. В соответствии с ФГОС ДО обеспечивались
следующие психолого-педагогические условия реализации основной образовательной
программы дошкольного образования:
1. Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка
их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и
способностях;
2. Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми,
соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;
3. Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с
детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего
социальную ситуацию его развития;
4. Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к
другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

5. Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах
деятельности;
6. Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной
деятельности и общения;
7. Защита детей от всех форм физического и психического насилия;
8. Поддержка родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья,
вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.
Мониторинг освоения детьми образовательной программы МБДОУ «Д/с №19»
проводился по 5 областям, в том числе и в рамках педагогической диагностики (оценки
индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой
эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования). Основным методом оценки индивидуального развития детей дошкольного
возраста является педагогическое наблюдение.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) предполагается использовать
исключительно
для
решения
следующих
образовательных
задач:
- индивидуализация образования (в том числе поддержка ребёнка, построение его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития);
- оптимизация работы с группой детей.
Мониторинг проводился в начале и в конце учебного года в процессе наблюдений за
детьми во время образовательной деятельности, режимных процессов индивидуальных и
коллективных бесед. По результатам педагогической диагностики заполнялись
диагностические карты мониторинга развития детей по 5 образовательным областям. У
ребенка выявляется уровень развития того или иного качества (показателя) - высокий,
средний или низкий, данные уровни соответствуют частоте проявления тех или иных
качеств: высокий уровень часто, средний уровень - иногда, низкий уровень - никогда.
Результаты педагогической диагностики таковы: высокий уровень – 36,84 %, средний
уровень - 57%, низкий уровень - 6,16%.
В минувшем году коллективом доу работа велась по всем образовательным
областям. Особое внимание уделялось развитию математических представлений детей
(ОО «Познавательное развитие»), повышению профессионального мастерства педагогов
в области внедрения информационно-коммуникативных технологий в образовательной
и повседневной практической деятельности педагогов и созданию полноценных условий
для физического развития детей (ОО « Физическое развитие»).
Для решения поставленных задач были намечены и проведены
пять педагогических советов:
1. Установочный педсовет с обсуждением стратегии на новый учебный год.
2. Тематический педсовет «Роль образовательного учреждения в сохранении
физического и психического здоровья детей в соответствии с ФГОС ДО»
3. Тематический педсовет «Интеллектуальное развитие дошкольников
средствами музейной педагогики»
4. Тематический педсовет «Электронные образовательные ресурсы как основа
развивающих занятий образовательном процессе ДОУ»
5. Итоговый «Результаты работы педагогического коллектива за 2020-2021
учебный год».
В рамках реализации намеченных задач были проведены
Семинары-практикумы - Семинар-практикум «Методика физического
воспитания в соответствии с ФГОС»
Обучающий семинар «Осваиваем информационно-компьютерные

технологии»
Семинар-практикум «Применение ИКТ в образовательном
процессе»
Консультации для воспитателей по следующим темам:
1.
«Аналитическая деятельность педагога,
Зам.заведующей
как важное условие планирования и
Биячуева З.И.
проектирования
педагогической
деятельности»
2.
3.

4.
5.

6.

7.

8.

9.

10.

«Использование ритмики, логоритмики
в НОД»
«Музыкотерапия - как одно из
важнейших методических средств,
влияющих на психическое и
физическое здоровье ребенка»
«Обучение работе с WORD, EXСEL»
«Обучение работе с PowerPoint (для
составления презентаций)
работе с мультимедийным проектором»
«Дидактические игры, как прием
активизации умственных способностей
детей»
«Развитие логического мышления
дошкольников в процессе игровой
деятельности»
«Внедрение в образовательный процесс
технологии деятельностного подхода
как фактора, повышающего качество
интеллектуального развития детей
дошколь-о возраста»
«Создание условий для познавательного
и физического развития детей в летний
период на территории ДОУ»
Индивидуальные консультации по
запросам педагогов

Открытые просмотры:
1. Эффективность использования
утренней гимнастики в оздоровлении
дошкольников.
2. Физкультурное занятие с
использованием нетрадиционного
пособия
Фестиваль педагогических идей с
использованием ИКТ:
«Самостоятельное составление
презентации «Мой проект».

Физинструктор
Сайкумова Х.А.
Музруководитель
Курбанова П.М.
Зам.заведующей
Воспитатель Мамаева С.А.
Воспитатель Мамаева С.А.
Воспитатель Абдужалилова Н.А.

Восп. Гаджимурадова М. Дж.

Воспитатель Джалилова Н.А.
Исамутдинова С.Б.
Зам.заведующей Биячуева З.И.

Ноябрь

Январь

Салимгереева Ю.А.
(2мл. «а»гр.)
Римиханова М.Ш.
(стар.гр. «а»)
Исамутдинова С.Б.
Магомедова Ш.М. (2
мл. «б» гр.)
Магомаева З.И.
сред.гр.

Мультимедиа-занятия, которые
проводятся на основе компьютерных
обучающих программ по всем
направлениям развития

Март

Джалилова Н.А.
(подг.гр)
Березнёва Н.И.
ср.(б) гр.
Магомедова З.М.
Ст.(а) гр.

Приоритетное социально-личностное развитие.
МБДОУ «Д/с № 19» не первый год работает по этому направлению и, как мы
понимаем, социально-личностное развитие ребёнка дошкольного возраста
рассматривается как целенаправленно организованный процесс формирования
ценностного отношения к себе и окружающему миру, социальных отношений со
сверстниками и взрослыми, которые способствуют саморазвитию, самопознанию и
самореализации самого дошкольника. Это достаточно длительный процесс, требующий
немалых усилий от значимых взрослых и соблюдения взаимосвязанных этапов
педагогической технологии социально- личностного развития:
- создание развивающей предметно-пространственной образовательной среды,
включающей систему условий индивидуализации, гендерных особенностей
детей и социализации;
- сбор и анализ информации об индивидуальных личностных особенностях
каждого воспитанника (личностные качества, умения, потребности, личный
опыт детей, взаимоотношение с окружающими и т.д.);
- осуществление систематической работы с детьми по социально-личностному
развитию (разнообразие форм, методов, средств, приемов и способов
работы);
- коррекция имеющихся социально-эмоциональных проблем.
Социально–педагогическая деятельность в условиях ДОУ — это та работа, которая
включает педагогическую и психологическую деятельность, направленную на помощь
ребёнку, педагогу и родителю в развитии собственной индивидуальности, организации
себя, своего психологического состояния; помощь в решение возникающих проблем и их
преодолении в общении; а также помощь в становлении маленького человека в
обществе. Предпочтение отдаётся практическим методам организации детского опыта
культуры общения, активному использованию жизненных обстоятельств. Основой
социально-личностного развития ребёнка является возникновение у него чувства
привязанности и доверия к взрослым, повышенный интерес к окружающему миру и
самому себе. И в специально созданных ситуациях, и в естественно возникающих
ситуациях мы подводим ребёнка к тому, чтобы развивать у него умение адекватно
ориентироваться в доступном ему социальном окружении, осознавать ценность не
только собственной личности, но и других людей, уметь выражать чувства и отношения
к миру в соответствии с культурными традициями общества. Организация
разнообразных ситуаций, обеспечивающих освоение положительного опыта и
ценностных ориентаций — одно из актуальных средств социально–личностного
развития детей. Ситуации конструируются педагогом как игровые, имитационные,
ситуации реального положительного опыта и условные ситуации. Необходимо, чтобы их

смысл был понятен каждому ребёнку, близок его личному опыту, вызывал
эмоциональный отклик и побуждал к проявлению активных действий. В детском саду
созданы условия для реализации интересов детей в разных творческих играх. Педагоги
ДОУ развивают умения широко использовать игровую роль для развертывания
разнообразных сюжетов, поощряют детскую инициативу в использовании нормативных
способов разрешения конфликтов. Дети вместе с воспитателями осваивают множество
социальных ролей, значимых для успешной адаптации в обществе, приобщаются к
ценностям, традициям нашего общества. В детском саду ведётся работа по знакомству
детей с обычаями и традициями русского народа. Коллектив детского сада, не нарушая
прав ребёнка на имя, семью и национальность, проводит работу по ознакомлению детей
с культурами не только дагестанских, но и других народов. Данная работа обеспечивает
воспитание у ребёнка гуманного отношения к окружающему миру, любви к родной
семье, родному дому, краю, Родине, уважение к людям разных национальностей,
государственной символике.
Данные диагностики по социально-личностному развитию показали определённые
успехи в этой области (45.4% - высокий уровень. 52.3 – средний. 2.3- низкий.)
Условием социально-личностного развития является наличие социального окружения,
общения с детьми и взрослыми их совместная деятельность. Следовательно, чтобы
обеспечить своевременное и полноценное развитие ребёнка в социальном мире,
творческая группа по социально-личностному направлению
Вывод: В социально-личностном развитии дошкольников много аспектов,
результаты не сразу проявляются и наша задача – помочь детям войти в современный
мир, создавать условия для полноценного социального развития детей, то есть
предоставлять каждому из них возможность проявлять социальную мотивацию,
самостоятельно выбирать адекватные модели ситуации, стиль поведения,
совершенствовать социальную компетентность. В ходе социального развития ребенка,
взрослому необходимо поощрять всевозможные формы игры, так как игра для
дошкольника является ведущим типом деятельности.
В этом году в предметной, изобразительной и исследовательской деятельности дети
могли самостоятельно находить решения или опровергать собственные представления.
Целесообразно продолжить работу этого направления в социально-коммуникативном и
физическом развитии.
Вывод: Продолжать работу по благоустройству ДОУ. Создавать условия для работы
сотрудников и всестороннего развития детей.
Итоги педагогической диагностики сентябрь-май 2020-2021 уч. г.
Группы
Образов.
области
Ребенок и
окружающ.
мир

2(а)
мл.гр
с
м

2(б)
мл.гр
с
м

ср (а) ср (б) ст. (а) ст. (б) под. гр итого
гр.
гр.
гр.
гр.
с
м с
м с
м с
м с
м с
м

1.2

1.0

1,9

1.7

1,2

2

1,5

1,9

1,6

1,9

2,0

2,3

2,0

2,3

1,6

1,
9

ФЭМП

1,3

1,6

1

1,2

1,6

1,7

1,8

2

1,5

2,1

2,0

2,3

2,0

2,3

1,6

Ознакомл.
с природой
Худ-эст
развитие
Речевое
развитие
Соц.Ком.
развитие
Физкульт.
Музыка

1,2

1,5

1

1,2

1,9

2

1,4

1,8

1,8

2,2

2,0

2,2

2,0

2,3

1,6

1,4

1,8

1,2

1,3

1,9

2

1,7

2

1,6

2,1

2,1

2,3

2,2

2,4

1,7

1,1

1,7

1,0

1,1

1,9

1,9

1,9

2,1

1,4

1,8

2,0

2,3

2,1

2,5

1,6

1,7

1,1

1,2

1,9

2

1,5

2

1,6

2,4

2,2

2,4

2,3

2,5

1,7

1,5

1,0

1,2

1,9

1,9

1,1

1,8

1,5

2

2

2,3

2,4

2,6

1,6

1,5

0,9

1,2

1,8

1,9

1,7

1,9

1,5

2,1

1,9

2,2

2,2

2,4

1,6

1,4

1,2

Итого:
1,3

1,
9
1,
9
2,
0
2,
1
2,
0
1,
9
2,
0

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ сентябрь- май 2020-2021 уч.год

Группы\
регин.
компонент

2 (а) 2
(б) ср(а)
мл.гр мл.гр. гр.
с м с
м с
м

ср. (б) ст. (а) ст.(а)
гр.
гр.
гр.
с
м с
м с
м

подг.
гр.
с
м

Итого
с

м

Моя семья
Мой город,
республика
О
труде
земляков
Тв-во,быт,
трад.нар.Даг.
Дети и мир
природы

1,3 1,5 1,3
1,5 1,7 1,4

1,4
1,5

1,7
1,7

1,8
1,8

1,5
1,4

1,9
1,8

1,8
1,6

2,2
1,9

1,7
1,9

2
2

2,1
2

2,2
2,1

1,6
1,6

1,8
1,8

1,4 1,8 1,2

1,4

1,6

1,7

1,2

1,8

1,5

2

1,6

2

2,2

2,3

1,5

1.9

1,4 1,7 1,2

1,4

1,7

1,7

1,1

1,6

1,7

2,2

1,9

2

2,1

2,2

1,6

1.8

1,5 1,8 1,2

2

1,9

2

1,4

1,8

1,8

2,2

2,0

2,2

2,2

2,3

1,7

2,0

1,4 1,7 1,3

1,5

1,7

1,8

1,3

1,8

1,7

2,1

1,9

2,2

2,1

2,2

1,6

1,9

Итого:
Реализация Программы развития ДОО за 2020-2021 учебный год.
В ДОУ создана целостная модель предметно-развивающей среды, куда включаются
игры, предметы и игровые материалы, учебно-методические пособия, учебно-игровое
оборудование.
Материально-техническое
обеспечение
соответствует
требованиям,
предъявляемым к предметно-развивающей среде, в соответствии с ФГОС, хотя и
нуждается в обновлении.
Программы развития в учреждении на данной стадии проходит второй этап реализации.
Все функции управления (прогнозирование, планирование, организация, контроль,
анализ, коррекция, стимулирование) обоснованы содержанием работы учреждения и
направлены на достижение повышения качества образования, обеспечение равных
стартовых возможностей для детей дошкольного возраста. Обучение на курсах
повышения квалификации идет согласно графика. Сотрудники постепенно повышают
уровень квалификации Продолжается самообразование педагогов: наряду с изучением

передового педагогического опыта педагогов других учреждений, происходит изучение
собственного педагогического опыта. Все методические мероприятии проводятся
согласно графика. Педагоги активнее выступают с опытом своей деятельности на
методических мероприятиях, участвуют в конкурсах педагогического мастерства.
Разработана образовательная программа, учебный план в соответствии ФГОС
дошкольного образования. Особое внимание уделяется использованию электронных
средств обучения (ЭСО), в т. ч. интерактивных досок, сенсорных экранов,
информационных панелей, компьютеров, ноутбуков, планшетов. Важно отметить, что
занятия с использованием ЭСО не проводятся в возрастных группах до 5 лет. Введены
требования для дистанционного обучения. Так, расписание занятий составляется с учетом
дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и трудности
учебных предметов.
Для
образовательных целей мобильные средства связи не используются.
Было запланировано всем педагогам открыть свои интернетсайты, однако, сделано это
половиной сотрудников, так что работать есть над чем. Внесены изменения в соответствии
с новыми Санитарно-эпидемиологическими требования к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях 2.4.1.30-49-13 от 15.05.2013г.
Инновационным изменениям подверглась сфера управления и содержание
образовательного процесса. Происходит развитие и саморазвитие посредством
взаимодействия в системе «педагог – ребенок - родитель» в форме совместной творческой
продуктивной деятельности и общения. На базе учреждения ежегодно проводятся
муниципальные методические мероприятия.
Вывод: Проведя анализ работы коллектива за прошедший учебный год можно
сделать вывод: несмотря на хорошие показатели в усвоении детьми программного
материала по всем образовательным областям и работы педколлектива в целом,
необходимо в дальнейшем проводить целенаправленную работу по изучению педагогами
нормативно – правовой базы.
Повышать квалификацию всего коллектива по вопросам активного внедрения в
педагогическую практику здоровьесберегающих технологий, современных методов
работы с использованием ИКТ, обеспечить условия в которых ребёнок обогащается
представлениями из области естествознания, математики, учится принимать собственные
решения опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Возникла
также необходимость в повышении педагогами аттестационных категорий.
Отмечая вышесказанное в будущем 2021-2022 учебном году необходимо уделить
особое внимание сопровождению молодых педагогов, оказанию консультативной и
практической помощи, наставничеству и предупредительному контролю. Продолжать
оказывать информационную и методическую поддержку при внедрении и использовании
инновационных педагогических технологий. Освоению педагогами компьютерными
технологиями и открытию интернетсайтов.
Исходя из проведенного анализа коллектив МБДОУ «Д/с №19» понимает, что с
учётом направлений и программы развития и изменений законодательства, необходимо
повысить ИКТ компетентность педагогов и ориентироваться на следующие задачи:
✓ Повышать условия для реализации воспитательно-образовательной
деятельности с применением ИКТ технологий и компетентности

педагогов
✓ Систематически
применять
в
практике
воспитательнообразовательной
работы с детьми современные психолого-педагогические технологии
развивающего обучения;
✓ Применять новые, современные приемы и методы взаимодействия
педагога с родителями (законными представителями).
✓ Дополнять работу с воспитанниками новыми физкультурнооздоровительными мероприятиями.

План работы на 2021-2022 учебный год.
Цель: Создание организационно-методических условий для реализации
ФГОС ДО, посредством наработки планирующей и регламентирующей
документации, лежащей в основе осуществления воспитательнообразовательного процесса в ДОУ.

Годовые задачи:
1. Повышение
профессиональной
компетентности
педагогов,
совершенствование их деятельности посредством внедрения
инновационных методов работы.
2. Реализация гражданско-патриотического развития ребенка через его
вхождение в мир ценностей и норм общества.
3. Формирование эмоционально-положительное отношение детей к
физическим упражнениям и играм, к закаливающим процедурам и
действию оздоровительных сил природы, к правилам личной гигиены, к
соблюдению режима дня.

2. Планирование деятельности дошкольного образовательного
учреждения
2.1.1. Улучшение качества медицинского обслуживания
№
1.

Мероприятия
Принимать активное участие в
- комплектовании групп, уделяя
особое внимание на вновь
поступивших детей:
- правильное оформление
документации в Ф112;
-постепенное комплектование
групп; контроль на период
адаптации;
-проводить первичный
инструктаж с родителями вновь
прибывших детей.

Сроки

По мере
поступления

Ответственные

Ст.медсестра
Мамедгусейнова
В.Н.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

8.
9.

Мониторинг состояния здоровья
сентябрь
Заведующая
детей и сотрудников ДОУ.
Ст.медсестра
Анализ заболеваемости (все
группы).
Своевременно сдавать и
Ст.медсестра
составлять отчеты помесячно в
По графику
детскую поликлинику
Доводить до сведения
Ст.медсестра
сотрудников приказы и решения
Ежемесячно
детской поликлиники
Регулярно посещать
методические занятия и
Ст.медсестра
Ежемесячно
семинары, проводимые при
Врач
детской поликлинике
Вести строгий учет
Ст.медсестра
Ежемесячно
заболеваемости детей по группам
Врач
Регулярно пополнять и следить за
По мере
сроками годности медицинских
необходимости Ст.медсестра
препаратов по оказанию
Врач
экстренной помощи
Повышать деловую
В течение года Ст.медсестра
квалификацию.
Врач
Контроль:
➢ за санитарным состоянием
Постоянно
Ст.медсестра
помещений и участков;
Врач
➢ выполнение санэпидрежима;
➢ анализ заболеваемости

2.1.2. Система рационального питания
№
Мероприятия
1. Иметь
следующую
документацию:
- утвержденный набор продуктов
для дошкольных учреждений;
- перспективные меню-раскладки
и примерные меню - 7 или 10дневные;
- таблица замены продуктов по
основным пищевым веществам
2. Вести регулярно накопительную
ведомость и вести подсчет БЖУ
и калорийности питания детей.
3. Уделять внимание
рациональному питанию детей:
- иметь картотеку блюд;
- проводить витаминизацию 3-го
блюда.

Сроки

Ответственные

Постоянно

Ст.медсестра

Ежемесячно

Ст.медсестра
Ст.медсестра

Постоянно

4.

5.

6.

7.

8.

9.

При составлении меню
учитывать: - национальные и
территориальные особенности
питания населения и состояние
здоровья детей, а также в
соответствии с рекомендуемым
ассортиментом основных
Постоянно
пищевых продуктов для
использования в питании детей;
- повторение одних и тех же
блюд или кулинарных изделий в
один и тот же день или
последующие два дня не
допускается.
Максимальное разнообразие
пищевых рационов, которое
достигается путем
использования достаточного
Постоянно
ассортимента продуктов и
различных способов кулинарной
обработки.
Индивидуальное
по мере
консультирование родителей
необходимости
детей с плохим аппетитом.
Учет индивидуальных
особенностей детей (в том числе
Постоянно
непереносимость ими отдельных
продуктов и блюд).
Обеспечение санитарноэпидемиологической
безопасности питания,
включающее соблюдение всех
санитарных требований к
Постоянно
состоянию пищеблока,
поставляемым продуктам
питания, их транспортировке,
хранению, приготовлению и
раздаче блюд.
Контроль:
➢ за организацией питания и
качеством приготовления
пищи;
➢ за соблюдением технологии Систематически
приготовления пищи, выхода
блюд;
➢ за качеством продукции и
сроком и реализации.

Ст.медсестра

Ст.медсестра

Ст.медсестра
Ст.медсестра

Ст.медсестра,
Завхоз
Омариева З.И.

Ст.медсестра

2.1.3. Система физкультурно-оздоровительных
мероприятий и закаливание
№

Мероприятия

Груп
пы

Периодичность

Ответственный

Мониторинг
1. Определение уровня
физического развития.
Определение уровня
физической
подготовленности детей
2.
Диспансеризация

1.
2.

3.
4.
5.
6.

Средня
я,
старша
я,
подгот
ов.

2 раза в год
(сентябрь-май)

Ст. медсестра,
Инструктор по
физ. культуре,
Воспитатели

1 раз в год

Ст. медсестра,
специалисты
поликлиники,
врач

Двигательная активность
Все
Утренняя гимнастика
Ежедневно
группы
Организованная
3 раза в неделю
Все
образовательная
(2 раза в зале, 1
группы
деятельность
раз на улице)
Все
Подвижные игры
Ежедневно
группы
Гимнастика после
Все
Ежедневно
дневного сна
группы
Все
Спортивные упражнения
2 раза в неделю
группы
Старш
ая,
Спортивные игры
2 раза в неделю
подгот.
группы

1.
Физкультурные досуги
2.

Все
групп
ы

Физкультурные
праздники

3.
День здоровья

Активный отдых
Все
групп
1 раз в месяц
ы
Все
групп
1 раз в месяц
ы
Все
групп
ы

2 раза в год

Воспитатели
групп
Инструктор по
физ. культуре,
Воспитатели
Воспитатели
групп
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

Инструктор по
физ. культуре
Инструктор по
физ. культуре
Инструктор по
физ. культуре,
музруководитель,
Воспитатели

4.

Все
групп
ы

Каникулы

1 раз в год

Инструктор по
физ. культуре,
музруководитель,
Воспитатели

Дополнительная двигательная деятельность
1.

Кружок

Подг.
группа

1 раз в неделю

Воспитатели,
Инструктор по
физ. культуре

Профилактические мероприятия
Все
группы

2 раза в год

Медсестра

Все
группы

В неблагопр-е
периоды (осеньвесна), в период
возникновения
инфекции

Медсестра,
Воспитатели

Все
группы

В течение года

Медсестра

Все
группы

1-2 раза в неделю

Воспитатели

Все
группы,
кроме 2
гр. ран-го
возраста

В неблагоприя-е
периоды (осеньвесна), в период
возникновения
инфекции.

Воспитатели

Релаксационные паузы,
минуты тишины,
музыкальные минутки

Все
группы

По мере
необходимости

Воспитатели

7.

Элементы
психогимнастики

Все
группы

На физ. занятиях,
в режимных
моментах

Воспитатели,
психолог

8.

Витаминизация третьих
блюд

Все
Постоянно
группы
Закаливание

1.

Контрастные воздушные
ванны

2.

Все
Ходьба босиком
групп
ы
Все
Облегченная одежда детей
группы

1.

Витаминотерапия

2. Профилактика гриппа и
простудных заболеваний
(режимы проветривания,
работа с родителями,
утренние фильтры и др.)
3. Физиотерапевтические
процедуры с использов-м
кварцевых ламп,
рециркуляторов.
4. Профилактические
упражнения для верхних
дыхательных путей
5.
Точечный массаж для
повышения
сопротивляемости при
простуде
6.

3.

Все
групп

После дневного
сна, на физ.
занятиях
После сна, на
физкультурных
занятиях
В течение дня

Ст.медсестра,
повара
Воспитатели,
инструктор по
физ. культуре
Воспитатели,
инструктор по
физ.культуре
воспитатели,
мл.воспитатели

4.

Мытье рук, лица, шеи
прохладной водой

5.

Топтание в тазу

6.

Игры с водой

7.

Хождение по дорожкам
здоровья

1.

За проведением
мероприятий по
закаливанию.
За соблюдением режима
дня, проведением
утренних гимнастик,
физкультурных занятий.

2.

Все
группы
Все
группы
Все
группы

В течение дня

воспитатели,
мл.воспитатели

Перед сном

Воспитатели

В течение дня

воспитатели

После сна, на
физкультурных
занятиях
Контроль

Все
группы

Все
группы

Воспитатели,
инструктор по
физ.культуре
Ст.медсестра

Постоянно
Ст.медсестра

Все
группы

Постоянно

2.1.4. Система работы по обеспечению охраны труда и
безопасности жизнедеятельности
детей и сотрудников
№

Содержание

1.

Составление актов:
✓ испытание спортивного
оборудования в физкультурном
зале;
✓ разрешение на проведение
физкультурных занятий в
музыкальном зале, групповых
помещениях;
✓ технического осмотра здания,
территории, построек, уличного
оборудования;
✓ готовности системы к
отопительному сезону.
Организация работ по выполнению
нормативных документов:
✓ издание приказов по охране труда
и соблюдению правил технике
безопасности на начало учебного
года;
✓ создание комиссии по охране
труда;
✓ разработка плана
противопожарных мероприятий;

2.

Срок

Август
Август

Ответственный

Заведующая
Завхоз

осень, весна
октябрь

Сентябрь
2 раза в год

Заведующая,
Зам.заведующей,
Завхоз

3.

4.

✓ разработка плана проведения
тренировки эвакуации на случай
возникновения пожара;
✓ разработка плана по
предупреждению дорожнотранспортного травматизма;
✓ разработка новых должностных
инструкций;
✓ разработка правил внутреннего
трудового распорядка;
✓ заключение соглашения по охране
труда с профкомом.
Проведение инструктажа с каждой
категорией работников:
✓ по охране труда (ОТ);
✓ по технике безопасности (ТБ);
✓ пожарной безопасности (ПБ);
✓ инструктаж о действиях персонала
в случае возникновения
чрезвычайной ситуации.
Проведение практических занятий по
эвакуации детей и сотрудников на
случай возникновения пожара.

Заведующая,
Завхоз
2 раза в год

октябрь,
апрель

Зам.заведующей
по ВМР,
Завхоз
Завхоз
Воспитатели,
специалисты

5.
6.

Заправка огнетушителей
Проведение мероприятий с
дошкольниками по ОБЖ, ЗОЖ

февраль
В течение года

7.

Непосредственно образовательная
деятельность по безопасности
жизнедеятельности (знакомство с
правилами поведения на дороге, в
природе и быту)
Совместные мероприятия с ГИБДД
УВД г.Махачкалы по профилактике
ДТП

В течение года

По плану

Зам.заведующей,
воспитатели

Профилактика дорожнотранспортного травматизма

Сентябрь,
в течение года

Заведующая,
Зам.заведующей
Зам.заведующей,
воспитатели

8.

9.

10. Организация системы игровых
занятий, бесед, развлечений,
образовательных ситуаций
11. Контрольное обследование семей
социального риска, выявление и
профилактическая работа с данными
семьями.
12

Организация работы Детского сада в
летний период (план на ЛОП)

Воспитатели
групп

Систематически
в течение года

Зам.заведующей
январь- февраль по ВМР,
Воспитатели
май

Заведующая,
Зам.заведующей
Ст.медсестра

13. Контроль:
➢ за соблюдением техники
безопасности;
➢ за соблюдением противопожарной
безопасности;
➢ за прохождением медицинского
осмотра и диспансеризации
сотрудниками ДОУ.

В течение года

Заведующая,
Завхоз,
Ст.медсестра

2.2. Обеспечение качества дошкольного образования.
2.2.1. Организация образовательного процесса
№
Содержание
1. Анализ выполнения
муниципального задания.
2.

Планирование воспитат.образовательного
процесса в группах в
соответствии с ООП ДОУ
и комплекснотематического
планирования

3.

Педагогический
мониторинг

4.

Самообследование ДОУ

5.

Утверждение:
✓ годового плана;
✓ программнометодического
обеспечения;
✓ рабочие программы
дополнительного
образования;
✓ рабочей программы
воспитания
✓ план НОД;
✓ план образовательной
нагрузки;
✓ режимы дня возрастных
групп;
✓ договоров по с социальу партнёрству.

Срок
Декабрь,
май

Ответственный
Заведующая

Выход
Отчет

В течение
года

Зам.заведующей

Справка

Сентябрь,
май

Зам.заведующей
воспитатели

Май

Рабочая группа

Справка
анализ
Приказ,
справкаанализ
Приказ

Август

Заведующая

Договора

2.2.2. Содержание деятельности по реализации культурных
практик, программ кружков
Возраст детей
Младший
дошкольный
возраст

Культурная практика
Совместная игра
педагога с детьми

Творческая мастерская
проектная деятельность

Старший
дошкольный
возраст

Совместная игра
педагога с детьми

Творческая мастерская
проектная деятельность

Все
возрастные
группы

Досуги

Виды и формы работы
сюжетно-ролевая игра
режиссерская игра
игра-инсценировка
игра – драматизация
игра-экспериментирование
мини-коллекционирование
образовательные ситуации с единым
названием (например, «Веселая
ярмарка»)
сюжетно-ролевая игра
режиссерская игра
игра-инсценировка
игра – драматизация
игра-экспериментирование
игры – экспериментирования могут
перерастать в режиссерскую или
сюжетно-ролевую игру.
театрализованные игры (кукольный
театр, настольный театр, театр теней,
театр марионеток и т.д.)
мини-коллекционирование
образовательные ситуации с единым
названием (например, «Веселая
ярмарка»)
студийная, кружковая работа
творческие проекты
коллекционирование
образовательные ситуации с единым
название (например, «Город
мастеров»)
проведение ежемесячных проектов
(например, «От ложки до матрешки»,
«Игрушечных дел мастера» и т.д.)
«Песенные посиделки» - пение в
кругу знакомых песен
театрализованное обыгрывание
песен.
«Сам себе костюмер» (ряженье) примеривание различных костюмов,
создание при помощи деталей
костюмов и атрибутов игровых
образов, спонтанные
костюмированные игры и диалоги.
«Мы играем и поем» – игры с пением

(по показу, без предварительного
разучивания!)
«Танцевальное «ассорти» -свободное
движение детей под музыку, образнотанцевальные импровизации,
коммуникативные танцы-игры;
«Кукольный театр» – всевозможные
варианты кукольных представлений
от показа взрослыми до спектакля,
который показывают старшие дети
малышам
Программа кружков
№
1.
2.
3.
4.
5
6.

7

Наименование услуг

Направление
деятельности
Кружок
«Волшебный Художественнопластелин»
эстетическое
Кружок «Мы – артисты»»
Художественноэстетическое
Кружок «Фантазёры»
Художественноэстетическое
Кружок «Край мой Дагестан»
Познавательное
развитие
Кружок «Улыбка» (вокально Художественнохоровой)
эстетическое
Кружок «Дорога и дошкольник»
Социальнокоммуник-е
развитие
Кружок «Умные пальчики»
Речевое развитие

Ответственный
Абдужалилова
Б.М.
Джалилова Н.А.
Салимгереева
Ю.А.
Сайкумова Х.А.
Курбанова П.М.
Магомаева З.И.
Магомедова Ш.М.

2.2.3. Планирование коррекционных мероприятий
№

Содержание

Срок

Ответственный

Сентябрь, май

Педагог-психолог,
Учитель-логопед,
воспитатели,
специалисты
Педагог-психолог,
воспитатели,
специалисты

1.

Обследование дошкольников,
выявление детей с ОВЗ

2.

Разработка индивидуальных карт
развития дошкольников

3.

Психологическое сопровождение
Сентябрь-ноябрь
процесса адаптации. /1-я младшая
группа/

Сентябрьоктябрь

Педагог-психолог

Коррекционно-развивающие
занятия по развитию
познавательной сферы
«Занятия психологического
развития дошкольников»
/Подготов-я группа/
Индивидуальные развивающие
занятия с «трудными» детьми, в
сфере общения и поведения
(Р.Р.Калинина).
Индивидуальные развивающие
занятия с детьми.

4.

5.

6.

Октябрьапрель

Педагог-психолог

В течение года

Педагог-психолог

В течение года

Педагог-психолог

Май

7.
Мониторинг динамики развития
детей

Педагог-психолог,
воспитатели,
специалисты

2.2.4. Коррекционно-организационная деятельность
медико-педагогического совета
№

Вид деятельности
Сроки
Ответственный
1.Адаптация детей раннего возраста

1.

Анализ индивидуальных карт
Октябрь
Медсестра
развития и паспорта здоровья детей.
Особенности работы с детьми
Зам.заведующей
раннего возраста
Сенсорное развитие в
Воспитатели
продуктивной детской деятельности
2. «Игровая деятельность детей раннего возраста».

2.
3.

1.

2.
3.

1.
2.

1.

Значение игр – занятий в
Январь
Зам.заведующей
интеллектуальном развитии детей
раннего возраста
Анализ игровой деятельности.
Воспитатели
Характеристика нервноПсихолог
психического развития детей.
3. Планирование работы педагогов с семьей
Роль матери и отца в развитии
ребенка в раннем возрасте.
Наглядные формы работы с детьми:
формальность и эффективное
средство общения.

Март

4. Итоговый. «Наши результаты»
Анализ заболеваемости детей
Май

Психолог
Воспитатели

Медсестра

2.
3.

Результаты диагностики I мл.
группы
Задачи обучения во II мл. группе.

Психолог
Воспитатели

2.2.5. Организация необходимой предметно-развивающей
среды с учетом ФГОС ДО
№
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Содержание

Срок

Анализ организации развивающей
Сентябрь
предметно-пространственной среды в
соответствии с ФГОС ДО
Анкетирование педагогов и
родителей: изучение их отношения к
Сентябрь
данной проблеме. Наличие у
участников процесса четкого
представления о необходимости
внесения изменений в организацию и
содержание деятельности, о формате
дистанционного обучения.
Организация выставки методич-й
литературы, искусствоведческой
Ноябрь
литературы и пособий по созданию
развивающей среды в ДОУ
(фотоматериалов, чертежей,
публикаций из журналов по вопросам
эстетического оформления
помещений)
Подбор и приобретение необходимых
В течение
игрушек, дидактических пособий и
года
т.д.
Работа по созданию развивающей
среды в групповых комнатах для
В течение
решения задач, обеспечивающих
года
полноценное развитие детей.
Создание развивающей среды в
В течение
групповых комнатах в соответствии с
года
требованиями пожарной безопасн-и,
санитарно-гигиеническими нормами и
ФГОС ДО
Оформление: - РППС в группах в
В течение
соответствии с требованиями ФГОС ДО года
- методического кабинета;
- музыкально-физкультурного зала.

Ответственный
Зам.заведующей,
Воспитатели,
специалисты
Зам.заведующей

Зам.заведующей

Заведующая,
Зам. заведующей
Педагогический
коллектив,
Воспитатели
Заведующая,
Зам. заведующей

Заведующая,
Зам.заведующей,
Завхоз,
Воспитатели

2.2.6. Организация инновационной деятельности в
образовательном процессе

№
1.

Мероприятия
Внедрение в образовательный процесс
новых педагогических программ и
технологий. Использование в работе
современных педагогических
технологий (развивающее обучение,
индивидуальных подход,
метод проектной деятельности,
здоровьесберегающие технологии,
личностно – ориентированная модель
воспитания детей и другие)

2. Изучение содержания инновационных
программ и педагогических технологий
с педагогическим коллективом,
посредством разнообразных форм
методической работы
3. Обобщение теоретических и
оформление практических материалов
по внедрению новых программ.
4. Внедрение в практику работы ДОУ
современных коммуникационных
технологий.
5. Апробация программы по физическому
развитию «Орлята» (Гасанова Д.И.,
Исмаилова У.А.)
6. Формирование у педагогов мотивации
к ведению работы по апробации
парциальной программы.
Анкетирование педагогов
7. Создание презентаций
познавательного и другого характера,
подборки музыкальных произведения
по возрастам.
8. Подведение итогов деятельности ДОУ
по использованию инновационных
программ и технологий, определение
перспектив работы на следующий год.

Сроки

Ответственные

В течение
года
Педагоги ДОУ

В течение Педагоги ДОУ
года

В течение
Педагоги ДОУ
года
В течение Зам.заведующей,
года
Педагоги ДОУ
В течение Зам.заведующей,
года
Педагоги ДОУ
В течение
года
Заведующий,
Зам.заведующей
В течение Зам.заведующей,
года
Педагоги ДОУ

Май

Заведующий,
Зам.заведующей

2.2.7. Организация смотров-конкурсов, досуговой
деятельности
№
Содержание
1. Выставка детских рисунков
«Как я провёл лето!»

Срок
сентябрь

Ответственный
Воспитатели
старших и подг.
групп

К Юбилею Расула Гамзатова
Конкурс стихов,
«Дни белых журавлей»,
«Процветай, Махачкала» - День
города.
Смотр - конкурс на лучшую
поделку к Осеннему празднику
«Осенняя фантазия»

2.

3.

Конкурс стихов ко Дню Единства
России.

4.

сентябрь
Воспитатели
старших и подг.
групп
октябрь
Воспитатели

ноябрь

Воспитатели

5.

Конкурс проектов по теме
«Любимый край - мой Дагестан»

январь

Воспитатели

6.

Выставка детских рисунков «Мой
папа самый лучший»
Фотовыставка ко Дню Матери
«Загляните в мамины глаза»

февраль

Воспитатели

март

Воспитатели

8.

Выставка рисунков детей
выпускных групп «Я иду в школу»

апрель

9.

Выставка рисунков
«Этот День Победы»

7.

май

Воспитатели
выпускных групп
Воспитатели

Досуговые мероприятия. Традиционные музыкальные
праздники в ДОУ
№

Содержание

1.

«День Знаний»

2.

- Вечер памяти к юбилею
Р. Гамзатова «Белые журавли»
- День Единства народов Дагестана
День Единения народов Дагестана.
«День дошкольного работника»

3.

Срок
Сентябрь

Ответственный

Сентябрь

Музруководитель,
воспитатели
Музруководитель,
воспитатели

Сентябрь

Музруководитель,
воспитатели

«Осень в Дагестане»

Октябрь

Музруководитель,
воспитатели

«Наша Родина – Россия»

Ноябрь

Воспитатели

«Здравствуй, здравствуй,
Новый год!»

Декабрь

Музруководитель,
воспитатели

Февраль

Музруководитель,
воспитатели

4.
5.

6.
7.

«День защитника Отечества»

Март

Музруководитель,
воспитатели

Март

Музруководитель,
воспитатели

Апрель

Музруководитель,
воспитатели

8.
«Милой маме посвящаем!»
9.
«Навруз-байрам»
10.
«День космонавтики»

Май

11.
«День Победы!»
12.
Выпускной бал «До свиданья,
детский сад»
13. Контроль за организацией и
проведением досуговых
мероприятий

Май
В течение
года

Музруководитель,
воспитатели
Музруководитель,
воспитатели
Заведующая,
Зам.заведующей

2.3. Создание условий для обеспечения готовности старших
дошкольников к обучению в школе.
2.3.1. Диагностика развития детей, поступающих в школу
№
Содержание деятельности
1. Физическая готовность к школе,
уровень физического развития
ребенка, его соответствие
возрастным нормам, группу
здоровья, от которой зависит
работоспособность ученика в
условиях систематического
обучения.
2. Психическая готовность к школе –
соответствие возрастным нормам:
уровню развития интеллекта,
эмоций, высших психических
функций, усидчивости, терпения,
настойчивости.
3. Формирование предпосылок
школьных умений и навыков
(развитие кругозора, речи,
математичес-х представлений и
др.)
4. Социальная готовность к школе –
развитие ребенка как личности в
его системе отношений с миром
(отношение к вещам, игрушкам,
родителям, сверстникам и т. д.,

Сроки

Ответственные

Сентябрьапрель

Физинструктор

Сентябрьапрель

Психолог

Октябрь - май

Воспитатели

Апрель

Воспитатели

правил поведения,
коммуникативных умений).
5. Дидактическая готовность к школе
– готовность ребенка как субъекта
учебной деятельности, наличие
предпосылок таких умений
(развитие речи, мелкой моторики,
представлений о количестве и т. д.)
6. Индивидуальная и групповая
беседа с родителями детей,
поступающих в школу по
результатам диагностической и
коррекционной работы, дача
рекомендаций

Май

Воспитатели

Май

Педагогпсихолог

2.3.2 Организация образовательной работы в
подготовительной к школе группе
№

Образовательные
области

Виды детской
деятельности

1.

Физическое
развитие

Двигательная,
коммуникативная,
познавательноисследовательская,
игровая,
музыкальнохудожественная,
трудовая, чтение
художественной
литературы.

2.

Социальнокоммуникативное
развитие

Игровая,
двигательная,
коммуникативная,
трудовая,

Формы образовательной
деятельности
Утренняя
гимнастика, подвижные
игры с правилами,
народные подвижные игры,
игровые упражнения,
двигательные паузы,
спортивные перебежки,
соревнования и праздники,
эстафеты,
физкультминутки, дни
здоровья, туристические
прогулки, экскурсии,
реализация проектов, НОД
в зале. Игровые
упражнения, упражнения
на развитие мелкой
моторики, дидактические
игры, гимнастика после
сна, закаливающие
процедуры, двигательная
активность на прогулке,
беседы, игровые пробл-е
ситуации, викторины,
реализация проектов.
Игры с правилами,
творческие игры, беседы,
досуги, праздники и
развлечения, игровые
проблемные ситуации,

познавательноисследовательская,
музыкальнохудожественная,
чтение
художественной
литературы,
продуктивная.

3.

Познавательное
развитие

Познавательноисследовательская,
игровая, чтение
художественной
литературы,
двигательная,
коммуникативная,
продуктивная
(конструктивная),
трудовая,
музыкальнохудожественная.

4.

Речевое развитие

Коммуникативная,
познавательноисследовательская,
игровая, чтение
художественной
литературы,
музыкальнохудожественная,
продуктивная,
трудовая,
двигательная.

заучивание стихов,
слушание и обсуждение
художественных
произведений, обсуждение
мультфильмов и
телепередач, изготовление
сувениров и подарков,
викторины, реализация
проектов.
Дидактические и
подвижные игры,
рассматривание картин и
иллюстраций, экскурсии.
Индивидуальные и
коллективные поручения,
дежурства и коллективный
труд, изготовление
поделок, создание макетов.
Наблюдения, экскурсии,
эксперименты и опыты,
решение проблемных
ситуаций, беседы,
коллекционирование,
дидактические и
развивающие игры,
рассматривание картин и
иллюстраций, заучивание
стихов, слушание и
обсуждение художеств-х
произведений,
моделирование,
сооружение построек,
создание макетов,
изготовление поделок,
викторины, реализация
проектов.
Беседы, игровые
проблемные ситуации,
викторины, творческие,
дидактические и
подвижные игры,
рассматривание картин и
иллюстраций, слушание
художественных
произведений,
театрализация, составление
и отгадывание загадок,
досуги, праздники и
развлечения, чтение,
разучивание стихов,

5.

Художественноэстетическое
развитие

Продуктивная
деятельность,
познавательноисследовательская,
музыкальнохудожественная,
коммуникативная,
музыкальнохудожественная,
двигательная,
игровая.

драматизация,
театрализация, викторины,
реализация проектов.
Рисование, лепка,
аппликация, ручной труд,
реализация проектов.
Слушание, импровизация,
исполнение, музыкальнодидактические, подвижные
игры, досуги, праздники и
развлечения

2.3.3. Мероприятия для детей, педагогов, родителей
№
1.

2.

Наименование мероприятия
Сроки
Работа с педагогами
Изучение и анализ программ
начальной школы и детского сада, Сентябрьнормативных документов по
декабрь
подготовке к школе
Взаимопосещения:
- посещение уроков в первом
классе воспитателями д. сада;
Октябрь,
- посещение занятий в
апрель
подготовительных группах
учителями начальных классов

3.
Проведение семинара для
учителей начальных классов и
воспитателей
4.

5.

6.

Изучение личности и наблюдение
за развитием каждого ребенка
старшей группы ДОУ учителем,
который в дальнейшем поведет
детей в начальной школе.
Круглый стол по итогам
сотрудничества ДОУ и начальной
школы по преемственности
воспитательно - образовательного
процесса
Диагностика детей
подготовительных групп на
предмет готовности к школе

В течение
года

Ответственный
Завуч школы,
Зам.заведующей

Учителя
начальных
классов,
Воспитатели
подготовительной
группы
Завуч, учителя
начальной школы,
Зам.заведующей,
Воспитатели
подготов-й группы

Сентябрьмай

Завуч, учителя
начальной школы,
Воспитатели
подготов-й группы

май

Завуч, учителя
начальной школы,
Зам.заведующей,
Воспитатели
подготов-й группы

В течение
учебного
года

Психолог,
Зам.заведующей,
воспитатели

7.
Анализ успеваемости бывших
выпускников детского сада

май

Учителя нач-х
классов,
Воспитатели
подгот-й группы

Работа с родителями
1.
Проведение совместных
родительских собраний в детском
саду и школе
2.

3.

Организация и проведение
медико-педагогических,
психологических и
логопедических консультаций для
родителей воспитанников
детского сада
Анкетирование родителей
воспитанников подготовительных
групп на тему: «Готов ли ваш
ребенок к школе?»

Апрель-май

В течение
года

Февраль

4.
Организовать тематическую
выставку в детском саду для
родителей «Что должен знать и
уметь первоклассник»

Февраль

Организовать Школу родителей
будущих первоклассников

В течение
года

5.

Завуч, учителя
начальной школы,
Воспитатели
подготовительной
группы
Завуч,
воспитатели,
Логопед,
медицинские
работники,
психолог
Зам.заведующей,
Воспитатели
подготовительной
группы
Учителя
начальных
классов,
Воспитатели
подготовительной
группы
Зам.заведующей,
Воспитатели
подготовительной
группы, учителя

Работа с детьми
1.

2.

Беседа с детьми на тему
«Профессия – учитель»
Цель: расширять знания детей о
профессии учителя, воспитывать
уважительное отношение к труду
взрослых
Выставка рисунков детей старшей
группы на тему «Рисуем школу»
Цель: развивать творческие
способности детей, отражать свои
впечатления от увиденного
посредством рисунка.
Экскурсия в библиотеку
Цель: воспитывать интерес к
чтению, бережное отношение к

Ноябрь

Воспитатели
подготовительной
группы

Декабрь

Воспитатели
подготовительной
группы

3.

4.

5.

6.

книгам, способствовать
формированию желания
записаться в библиотеку
Дидактическая игра «Собери
портфель»
Цель: закрепление знаний о
школьных принадлежностях
Коллективная беседа на тему «Как
я представляю свою школу»
Цель: вызвать интерес к
школьному обучению, побуждать
дошкольников к
самостоятельности, знакомить со
школьным распорядком и
правилами поведения в школе
Разучивание стихов и песен о
школе. Цель: продолжать
воспитывать желание к
школьному обучению
Выпускной бал, посвященный
выпуску детей в школу

Февраль

Воспитатели
подготовительной
группы
Воспитатели
подготовительной
группы

Март

Апрель

Май

Воспитатели
подготовительной
группы
Воспитатели
подготовительной
группы

2.4 Научно-методическое и кадровое обеспечение
образовательного процесса
2.4.1. Педагогические советы
№
1.

Содержание

Сроки

Ответственный

Установочный педсовет № 1
«Организация деятельности
педагогического коллектива в
2021-2022 учебном году»

29.08

Заведующая,
Зам.заведующей,
Ст.медсестра,
Воспитатели,
Специалисты

Цель: обсуждение стратегии на
новый учебный год.

2.

Тематический педсовет № 2
«Формирование привычки у
детей к здоровому образу жизни»

Ноябрь
19.11

Заведующая,
Зам.заведующей,
Воспитатели,
Специалисты

Цель: систематизация
знаний
педагогов в области воспитания у
детей физической культуры с учетом
современных требований.
3.

Тематический педсовет № 3

Январь

Заведующая,
Зам.заведующей,
Воспитатели,

«Гражданское и духовнонравственное воспитание как
условие повышения качества
дошкольного образования»

Специалисты

Цель: систематизировать знания
педагогов ДОУ по воспитанию
дошкольников в мире социальных
отношений и определить пути
совершенствования
работы
в
данном направлении.
4.

5.

Тематический педсовет № 4
«Инновационные технологии в
дошкольном образовательном
учреждении»
Цели:
1. Способствовать формированию
мотивации к использованию
инновационных технологий в
педагогической деятельности.

Март

Заведующая,
Зам.заведующей,
Ст.медсестра,
Воспитатели,
Специалисты

Итоговый «Результаты работы
педагогического коллектива за
2021-2022 учебный год»

Май

Заведующая,
Зам.заведующей,
Ст.медсестра,
Воспитатели,
Специалисты

Цель: подведение итогов учебного
года, выработка стратегии на
следующий учебный год.

2.4.2. Открытые просмотры педагогической деятельности
№
1.

2.

3.

Мероприятия
Неделя педагогического
мастерства: НОД по ЗОЖ
Физическое развитие детей дошкго возраста в режиме дня.
Неделя педагогического
мастерства: Панорама НОД
«Духовно -нравственное и
гражданское воспитание
дощкольников».
Неделя педагогического
мастерства: НОД с использов-м
современных инновационных

Сроки
Ноябрь
15-20.11
Январь

Ответственный
Магомедова З.М.
Гаджимурадова М.Д. /
/Магомаева З.И.
Исамутдинова С.Б.
Салимгереева Ю.А./
/Магомедова Ш.М.
Березнёва Н.И./
/Шабазова Р.Г.

Март

Асадуллаева М.М/
/Сайкумова Х.А.

технологий. / «Синквейн», «Триз».
/ «Кейс», «Квест»…/

Абдужалилова Б.М./
Мамаева С.А.

Неделя педагогического
мастерства:
Нетрадиционные техники в соц.коммуникативном развитии
детей. / «Утро радостных встреч»,
«Мнемотехника», «Лепбук», … /

Джалилова Н.А.
Римиханова М.Ш.
Разуванова Г.С./
Магомедова А.И.

4.
апрель

2.4.3. Повышение профессионального мастерства
педагогов
№

Содержание

Срок

Ответственный

1.

Обсуждение резолюции городского
актива дошкольного образования

Сентябрь

Заведующая

2.

Обсуждение резолюции
республиканского актива
дошкольного образования

Октябрь

Заведующая

3.

Обзор педагогической печати по
дошкольному образованию.

Ежемесячно

Зам.заведующей

4.

Участие педагогов в методических
объединениях района.

Ежекварталь
но

Заведующая
Зам.заведующей

5.

Изучение объяснительных записок к
учебным программам, методических
писем, нормативных документов.

Систематиче
ски

Зам.заведующей

6.

Работа по самообразованию.

7.

Подготовка к аттестации и
аттестация педагогов в соответствии
с графиком.
Курсы повышения квалификации

В течение
Воспитатели
года
Специалисты
в соответст-и Зам.заведующей
с графиком

8.
9.

Обсуждение новинок
педагогической литературы.

10.

Повышение уровня педагогической
информированности в условиях
введения ФГОС ДО
через знакомство с новинками
методической литературы,
периодической печатью.

в соответст-и Зам.заведующей
с графиком
Январь
Заведующая
Зам.заведующей
В течение
года

Заведующая
Зам.заведующей

11.

Организация выставок методической
Зам.заведующей
литературы.
Раз в квартал

12.

Участие в городском конкурсе
«Воспитатель года - 2019».

13.

14.

Заведующая
Февраль

Выставка методических пособий,
статей и журналов по работе с
детьми в летний период.

Апрель

Творческие отчеты педагогов.

Май

Зам.заведующей
Музруководитель
Физинструктор
Зам.заведующей
Воспитатели

2.4.4. Изучение и обобщение передового педагогического
опыта работы
№

Содержание деятельности

1.

Участие в конкурсах
различного уровня
Изучить опыт работы
воспитателя тема:
Методическая помощь в
накоплении и обобщении
педагогического опыта
воспитателей и специалистов

2.
3.

Сроки
В течение
года
В течение
года
В течение
года

Ответственные
Воспитатели
Зам.заведующей
Воспитатель
Зам.заведующей
Воспитатель

2.4.5. Аттестация педагогических работников
№
1.

2.

3.
4.

5.

Содержание основных
мероприятий
Самоанализ аттестующихся
педагогов в 2021 – 2022 учебном
году, сдача заявлений на аттестацию
в ДИРО.
Разработка и утверждение
перспективного планирования
работы с аттестующимися
педагогами
на
2021 - 2022 уч. год.
Обновление плана аттестации
педагогов на 5 лет.
Утверждение и согласование графика
аттестации педагогов ДОУ на
первую, высшую квалификационную
категорию
Разработка нормативно – правовой
базы аттестационной комиссии на
2021 -2022 уч.г.

Сроки
проведения
В течение
года

Исполнитель
Аттестующиеся
педагоги

Сентябрь

Зам.рук-ля.

Сентябрь

Зам.рук-ля.

Сентябрь

Зам.рук-ля.
Аттестующиеся
педагоги

Сентябрь –
октябрь

Руководитель
ДОУ
Зам.рук-ля.

6.

7.

8.

Текущая работа с аттестующимися
педагогами по перспективному плану
работы на 2021 -2022уч.год
Оказание методической и
консультативной помощи
аттестующимся педагогам.
Подведение итогов работы по
результатам аттестации педагогов,
определение перспективы для
аттестации других педагогов.

В течение
года

Аттестационная
комиссия

В течение
года

Зам.рук-ля

Конец
учебного
года

Зам.рук-ля

2.4.6. Самообразование педагогов
№
ФИО
1. Исамутдинова С.Б.

Должность
Физ.инструк-р

2.

Асадуллаева М.М.

Воспитатель

3

Березнёва Н.И.

Воспитатель

4.

Салихова М.М.

5.

Курбанова П.М.

Муз.
Руководитель
Муз.
Руководитель

6.

Разуванова Г.С.

Воспитатель

7.

Римиханова М.Ш.

Воспитатель

8.

Разуванова Г.С.

Воспитатель

9.

Салимгереева Ю.И

Воспитатель

10. Гаджимурадова М.Д.

Воспитатель

11. Магомедова А.И.

Воспитатель

12. Джалилова Н.А.

Воспитатель

13. Мамаева С.А.

Воспитатель

Тема
Ритмическая гимнастика и
физическое развитие детей
Инновационные технологии в
соц.-коммуник-м развитии детей
Формиров-е основ безопасности
собственной жизнедеятельности
старших дошкольников.
Влияние музыки на эстетическое
воспитание детей.
Формирование музыкальноэстетической культуры детей
дошкольного возраста в игре
Организация и проведение игр для
развития речи детей младшего
возраста
Социализация ребёнка в процессе
развития игр-й деят-и с сюжетами
на дагестанскую тематику.
Развитие двигательных навыков у
детей через подвижные игры.
Использование дагестанского
фольклора для ознакомления с
культурой родного края.
Формирование представлений о
семейной принадлежности с
учётом особенностей и традиций
народов дагестана.
Влияние фольклора на развитие
речи детей.
Формирование этических
представ-й у дошкольн-в в
процессе театрализов-й деятель-и.
Развиваем логическое мышление
у детей дошкольного возраста.

14. Шабазова Р.Г.

Воспитатель

15. Магомедова Ш.М.

Воспитатель

16. Сайкумова Х.А.

Воспитатель

17. Абдужалилова Б.К.

Воспитатель

18. Магомаева З.И.

Воспитатель

19. Магомедова З.М.

Воспитатель

Занимательные игры для
дошкольников.
Патриотическое и гражданское
воспитание детей через различные
формы деятельности.
Развитие познавательной и
двигательной активности детей.
Социально-коммуникативное
развитие дошкольников.
Влияние мелкой моторики на
умственное развитие детей
Формирование положительной
мотивации к продуктивному
творчеству

2.4.7. Подбор и систематизация материала в методическом
кабинете
№
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Мероприятия
Подбор пакета нормативно-правовых
документов,
регламентирующих
деятельность педагогов
Реализация
пакета
целевых
комплексных программ МБДОУ:
➢ Основная
общеобразовательная
программа ДОУ;
➢ Программа
взаимодействия
с
семьей;
➢ Программа преемственности в
работе ДОУ и школы;
➢ Разработка инструментария для
оценивания эффективности форм
методической работы в МБДОУ
Составление расписания НОД, графика
работы специалистов. Определение тем
по самообразованию.
Разработка карт мониторинга освоения
программы и мониторинга развития
детей дошкольного возраста по
возрастным группам
Разработка индивидуальных карт для
фиксирования
профессионального
роста педагогов ДОУ (открытые
просмотры, участие в жизни ДОУ,
методические мероприятия и т.д.)
Разработка
карт
фиксирования
результатов оперативного контроля

Сроки
Сентябрьоктябрь
Сентябрьоктябрь

Августсентябрь
АвгустСентябрь

Ответственные
Заведующая
Зам.заведующей

Заведующая
Зам.заведующей

Заведующая
Зам.заведующей
воспитатели
Зам.заведующей

Октябрь

Зам.заведующей

Октябрь

Зам.заведующей

Оказание
методической
помощи
В течение
воспитателям
в
разработке
года
перспективных и календарных планов
образовательной
деятельности
в
группах в соответствие с ФГОС.
Разработка содержания уголков по
Ноябрь
познавательному развитию в группах
ДОУ.
Подготовка к участию в городских,
По плану
республиканских
и
всесоюзных
конкурсах, фестивалях, методических
мероприятиях.
Обновление картотеки периодических
Декабрь
изданий.
Оформление стендов и методических
В течение
выставок «Инновационные
года
технологии обучения и воспитания»
Пополнить методический кабинет
В течение
пособиями по патриотическому и
года
духовно-нравственному воспитанию
дошкольников
Анализ эффективности
Май
самообразовательной деятельности
педагогов за учебный год.
Анализ уровня усвоения основных
Сентябрь, май
разделов программ воспитанниками
ДОУ.

7.

8.

9.

10.
11.

12.

13.

14.

Зам.заведующей

Зам.заведующей
Зам.заведующей

Зам.заведующей
Зам.заведующей
Зам.заведующей

Заведующая
Заведующая
Зам.заведующей

2.4.8.Формы методической работы: семинары,
консультации
№

Содержание

Сроки

Ответственный

Октябрь –
29.10

Зам.заведующей
Физинструктор

Декабрь

Зам.заведующей

Семинары
1.

2.

Семинар – практикум
«Современные инновационные
здоровьесберегающие технологии
в образовательном процессе
ДОУ» (Физическое развитие)
Цель: использование инновацион-х
подходов и новых технологий при
организации физкультурнооздоровительной работы в ДОУ.
Семинар
«Система работы дошкольного
образовательного учреждения по
патриотическому и

3.

гражданскому воспитанию детей
дошкольного возраста»
Цель: Закрепление, уточнение и
совершенствование знаний
педагогов о воспитании
нравственно-патриотических
качеств дошкольников, в процессе
повседневной деятельности.
Семинар-практикум
«Инновационные технологии в
ДОУ»
Цель: формирование готовности
педагогов к применению в
образовательной
деятельности инновационных
технологий.

Февраль

Зам.заведующей

Консультации
1.

2.

3.
4.

5.

6.

7.

8.

9.

«Самообразование как один из
путей повышения
профессионального мастерства
педагогов»
«Создание предметно-развивающей
среды для формирования привычки
к здоровому образу жизни у детей
дошкольного возраста»
«Роль семьи в формировании у
детей здорового образа жизни»
«Воспитание патриотических
чувств дошкольников через
ознакомление с родным краем,
природой.»
«Взаимодействие с родителями как
условие успешной социализации
ребенка».
«Новые инновационные
технологии, как средство
реализации ФГОС ДО»
«Методы инновационных
технологий в дошкольном
образовании»
«Роль чувственного опыта
дошкольников в процессе познания
окружающей действительности»
«Организация воспитательнообразовательной работы в летний
оздоровительный период.
Выносные игрушки, эстетика и
безопасность»

Сентябрь

Зам.заведующей

Октябрь

Физинструктор

Ноябрь

Медсестра

Декабрь

Воспитатель

Январь

Воспитатель

Февраль

Зам.заведующей

Март

Зам.заведующей

Апрель

Воспитатель

Май

Воспитатель

10.

Индивидуальные консультации по
запросам педагогов

В течение
года

Зам.заведующей

2.4.9 Контроль и руководство
№

Содержание

Сроки

Ответственные

Оперативный контроль
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.

Соблюдение правил
внутреннего трудового распорядка
Организация предметноразвивающей среды / + по
Планирование образовательной
деятельности в группах
Соблюдение режимных
моментов
Организация образовательной
деятельности в течение дня
Содержание материала по
исследовательской деятельности
Организация с детьми
подвижных и спортивных
игр в режиме дня.
Режим дня и гигиена
воспитательного процесса в ДОУ.
Двигательная активность
в режиме дня.

Сентябрь

Заведующая

Октябрь

Заведующая
Зам.заведующей
Заведующая
Зам.заведующей
Заведующая
Зам.заведующей
Заведующая
Зам.заведующей
Заведующая
Зам.заведующей
Ст.медсестра
Зам.заведующей

Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май

Заведующая
Ст.медсестра
Ст.медсестра

Систематический контроль
1.

2.

3.
4.
5.

6.
7.

Формирование культурногигиенических навыков у детей разных
возрастных групп.
Соответствие режима питания и
условий приема пищи возрастным
требованиям.
Выполнение инструкций по охране
жизни и здоровья детей.
Соблюдение требований СанПиНа.

Ежемесячно

Заведующая

Ежемесячно

Заведующая

Постоянно

Заведующая
Ст.медсестра
Заведующая
Ст.медсестра
Заведующая

Ежемесячно

Планирование
и
организация Ежемесячно
образовательного
процесса
в
соответствии с ФГОС
Выполнение натуральных норм
Ежемесячно
питания.
Проведение оздоровительных
1 раз в
мероприятий с детьми в режиме дня
квартал

Заведующая
Ст.медсестра
Заведующая
Ст.медсестра

Тематический контроль
1.

«Готовность групп к новому учебному
году»

Сентябрь

2.

Тематический контроль «Организация
работы по физической культуре и
здоровьесбережению в соответствии с
ФГОС ДО » / мл.гр./
«Состояние гражданскопатриотического воспитания
дошкольников 5-7 лет с учётом
специфики Дагестана». /ст. гр./
«Современные педагогические
технологии в воспитательнообразовательном процессе ДОУ»
/подг. гр./
«Готовность к летней оздоровительной
работе»

Ноябрь

3.

4.

5.

Заведующая
Зам.заведующей
Ст. медсестра
Пред.профкома
Заведующая
Зам.заведующей
Ст.медсестра

Январь

Заведующая
Зам.заведующей

Март

Заведующая
Зам.заведующей

Май

Заведующая
Зам.заведующей
Ст.медсестра

Фронтальный контроль
1.

2.

3.

Фронтальная проверка
в старшей группе.
Анализ состояния образовательного
процесса (создание условий в
соответствие с ФГОС; организация
образовательного процесса;
документация)
«Организация
образовательной
деятельности»
Подготовительная группа
Итоговый контроль
Подведение итогов за 2021-2022
учебный год

Февраль

Заведующая
Зам.заведующей
Ст. медсестра
Пред.профкома

Апрель

Заведующая
Зам.заведующей
Ст. медсестра
Пред.профкома
Заведующая
Зам.заведующей
Ст. медсестра
Пред.профкома

Май

2.5 Формирование социокультурной среды,
соответствующей возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей
2.5.1. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения
их в образовательную деятельность.
№

Содержание

Сроки

Ответственные

Банк данных по семьям
Социологические исследования
по определению статуса и
микроклимата семьи: анкеты для
1 раз в квартал
воспитателей и родителей, беседы
с детьми.
2. Выявление уровня родительских
требований к дошкольному
2 раза в год
образованию и воспитанности
детей.
3. Исследование семей для
выявления:
уровня удовлетворенности
родителей положением семьи,
В течение года
основных ценностей семьи,
включения родителей в
деятельность дошкольного
учреждения
4. Социологические исследования:
✓ Социальный портрет семей.
✓ Здоровье ребёнка и его образ
жизни в семье.
В течение года
✓ Проблемы организации
взаимодействия дошкольного
учреждения и семьи.
✓ Влияние семейной атмосферы
на развитие ребенка.
✓ Удовлетворенность работой
ДОУ.
Наглядная педагогическая пропаганда
1.

4.

Стенд нормативных документов,
Сентябрь
регламентирующих деятельность
учреждения «уголок логопеда,
педагога-психолога, музыкального
руководителя, инструктора по
ФИЗО)
Оформление групповых
Август
родительских уголков к новому
учебному году
Обновление информации в
1 раз в квартал
группах в соответствии с сезоном.
Памятки для родителей.
1 раз в квартал

5.

Тематические выставки.

1.

2.

3.

1 раз в квартал

Зам.заведующей,
Психолог,
Воспитатели

Зам.заведующей,
Воспитатели
Зам.заведующей,
Психолог,
Воспитатели

Зам.заведующей,
Психолог,
Воспитатели

Зам.заведующей,
Специалисты

Воспитатели
Воспитатели
Психолог
Воспитатели
Зам.заведующей,
Воспитатели

Консультации специалистов
1. «Речевое развитие ребенка»

Сентябрь

Логопед

2. «Ребенок в мире социальных
Октябрь
Психолог
отношений»
3. «Роль музыки в развитии речи
Ноябрь
Музруководитель
дошкольника»
4. Значение утреней гимнастики в
Декабрь
Физинструктор
физическом развитии ребенка.
5. «Взаимодействие детей со
Январь
Психолог
взрослыми и сверстниками»
6. «Взаимосвязь семьи и
Февраль
Психолога
психолога в коррекционной
работе»
7. «Народные игры: играем вместе с
Март
Физинструктор
детьми»
8. «Интересный выходной» Апрель
Музруководитель
организуем досуг ребёнка»
9. «Развитие творческого потенциала
Май
Зам.заведующей
дошкольников»
Участие родителей в мероприятиях МБДОУ
1. Участие родителей в акциях и
В течение года
конкурсах, экскурсиях, других
совместных мероприятиях,
организованных в ДОУ
2. Привлечение родителей к
По мере
праздничным мероприятиям с
необходимости
целью развития эмоциональнонасыщенного взаимодействия
родителей, детей и педагогов ДОУ
3. Совместные детско-спортивные
По плану
праздники, развлечения, досуги
мероприятий
досуга и празд-в
4. День открытых дверей
Апрель

Воспитатели

5. Посещение открытых занятия с
целью знакомства родителей с
работой ДОУ по всем
образовательным областям
программы. Ознакомление с
достижениями ребенка в процессе
коррекционной деятельности.
6. Привлечение родителей к
благоустройству территории ДОУ

Зам.заведующей
Специалисты

В течение
года

В течение года

Общие родительские собрания
1. Повестка:

Зам.заведующей
Воспитатели

Муз.руководитель
Воспитатели
Заведующая

Заведующая
Зам.заведующей
по АХЧ
Воспитатели

1. Ознакомление с планом работы
МБДОУ на 2021-2022 уч.год.
2. Выборы родительского
комитета.
3.Разное.
2. Повестка:
1. Итоги воспитательнообразовательной работы с
детьми в 2021-2022 учебном
году.
2. Отчет заведующего и мед.
персонала учреждения о
состоянии здоровья детей.
3.Знакомство с планом летней
оздоровительной работы ДОУ

Октябрь

Заведующая,
Зам.заведующей

Май

Заведующая,
Зам.заведующей,
Ст.медсестра

2.5.2. Взаимодействие по обеспечению преемственности
дошкольного и начального общего образования.
№

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Составление плана совместных
мероприятий

Сентябрь

Заведующая,
Завуч нач.классов

2.

Проведение экскурсии и целевой
прогулки в школу:
- подг-е группы знакомятся с
помещением школы;
- подготовительные группы
участвуют в празднике последнего
звонка
Встреча представителей СОШ и
ДОУ. Обмен информацией по
адаптации детей в школе.

Октябрь

Зам.заведующей,
Воспитатели
подготовительных
групп

3.

4.

5.

Осуществление единого подхода в
воспитании культуры поведения,
умения вести себя со взрослыми,
сверстниками, умения занять себя,
в соблюдении режима дня, не
допускающего физической,
психической и интеллектуальной
перегрузки и способствующего
общему развитию и оздоровлению
ребенка.
Мониторинг успеваемости
первоклассников – выпускников
дошкольной группы.

Май
Октябрь

Завуч нач.классов
Зам.заведующей

Учителя начальных
В течение
классов, Воспитатели
учебного года подготовительных
групп

февраль

воспитатели,
учителя нач. кл.

6.

Совместные семинары, педсоветы,
открытые уроки

7.

Мониторинг готовности
дошкольников к школьному
обучению

8.

Круглый стол для педагогов ОУ по
результатам мониторинга
«Готовность дошкольников к
школьному обучению»

В течение
года

апрель

май

Воспитатели подг-х
групп, учителя нач.
классов
Зам.заведующей,
психолог
воспитатели, учителя
нач. классов
психологи

2.5.3 Система работы с социальными партнерами
№

1.

2.

3.

4.

Содержание
Детская поликлиника:
• проведение плановой
вакцинации;
• осмотры специалистов;
• лабораторные обследования
детей;
• связь медицинских работников
по вопросам заболеваемости и
профилактики
(консультирование).
Центр детского творчества № 5:
• проведение досуговых и
праздничных мероприятий;
• концерты учащихся
- Государственный Русский
драматический театр,
- Государственный театр кукол:
(посещение театрализованных
представлений на базе ДОУ)
МОУ СОШ № 30,
• организация экскурсий для
детей;
• тематические
досуги
по
произведениям
детских
писателей;
• консультации для воспитателей

Сроки

По графику

Ответственные
Врач
Ст.медсестра

1 раз в год
1 раз в год
В течение
года

октябрь

В течение
года

В течение
года

Зам.заведующей
Воспитатели

Заведующая,
Зам.заведующей
Воспитатели

Заведующая,
Зам.заведующей
Воспитатели

и родителей;
• беседы;
• методические встречи.
5.

6.

7.

8.

9.

МЧС и ГИБДД:
• сотрудничество с
инспекторами;
• ознакомление детей старшего
дошкольного возраста с
правилами дорожного
движения и пожарной
безопасности;
• встречи с работниками
пожарной части и ГИБДД;
• участие в городских конкурсах.
Дошкольный отдел управления
образования:
• участие в смотрах, семинарах,
конференциях;
• обмен опытом;
• посещение выставок.
ДИРО:
• курсы повышения
квалификации педагогов ДОУ;
• организация и проведение
педагогической практики
слушателей курсов.
МБДОУ № 9, 59, 67:
• проведение методических
объединений;
• консультации;
• взаимопосещения;
• обмен опытом.
- Республиканский краеведческий
музей им. Тахо Годи,
- Музей изобразительных
искусств Р.Д. им. П.Гамзатовой:
- Центр народных промыслов
Республики Дагестан.
• экскурсии;
• встречи сотрудников в музее и
в детском саду;
• совместная организация

В течение
года

Заведующая
Воспитатели

В течение
года

Заведующая
Зам.заведующей
Воспитатели

В течение
года

Зам.заведующей

В течение
года

Заведующая
Зам.заведующей
Воспитатели

В течение
года

Заведующая
Зам.заведующей
Воспитатели

выставок;
• помощь в подборе экспонатов
музея в ДОУ.

2.6. Укрепление материально-технической базы
№

Содержание работы

1.

Благоустройство территории:
ремонт дорожного покрытия,
оснащение участков малыми
формами, ремонт газонов.

АвгустСентябрь

Заведующая
Завхоз

2.

Оперативное совещание по
подготовке ДОУ к новому учебному
году.

Сентябрь

Заведующая

3.

Работа в МБДОУ по эстетике
оформления помещений.

В течение
года

Заведующая
Зам.заведующей

4.

Работа по составлению новых
локальных актов и нормативных
документов.

В течение
года

Заведующая

5.

Разработка плана профилактических
мероприятий по ОРЗ и гриппу.

Ноябрь

Заведующая

6.

Инструктаж: Соблюдение техники
противопожарной безопасности при
проведении новогодних праздников

Декабрь

Заведующая

7.

Подготовка ДОУ к работе в зимний
Декабрь
Заведующая
период.
Проведение работ по
Март Заведующая
благоустройству и озеленению
Апрель
Завхоз
территории.
Подготовка к летней
Май
Заведующая
оздоровительной компании:
оснащение выносным материалом,
ремонт площадок.
Оснащение педагогического процесса

8.

9.

Сроки

Ответственный

1.

Приобрести методическую
литературу.

В течение
года

Зам.заведующей

2.

Оснащение методического кабинета
учебными пособиями для успешной
реализации ФГОС
Обновление
картотеки
периодических изданий.

Октябрь

Зам.заведующей

Ноябрь

Зам.заведующей

3.

4.

Обновление наглядного материала
по формированию привычки к
здоровому образу жизни в группах.

5.

6.

7.

Декабрь

Воспитатели

Обустройство и приобретение
выносного оборудования для
участков.
Пополнение практического
материала: проектами «Любимый
край - мой Дагестан».

В течение
года

Заведующая
Завхоз

Март

Зам.заведующей

Подписка периодических
(электронных) изданий:
✓ «Дошкольное воспитание»
✓ «Старший воспитатель»
✓ «Музыкальный руководитель»

Ноябрь
Май

Зам.заведующей